Imagine que você está rodando um código e, de repente, ele trava. Você revisa as linhas e descobre que um pequeno erro de sintaxe está impedindo a execução de todo o programa. No processo de aprendizagem de inglês, é comum acontecer exatamente a mesma coisa. Muitas vezes, a sensação de "travamento" na hora de falar não vem da falta de vocabulário, mas de pequenos " bugs de sistema": estruturas do português que tentamos transpor para o inglês sem o devido "patch" de correção.

Se tem algo que mais de duas décadas de sala de aula me ensinaram, é que o tempo é sagrado . Ao longo desses vinte anos, vi métodos virem e irem. Vi profissionais brilhantes frustrados com cursos que os trataram como crianças, focando em repetições exaustivas e vocabulário irrelevante. A verdade é que aprender inglês não é uma questão de "dom", mas de estratégia lógica . O cérebro adulto não aprende como o de uma criança. Nós aprendemos por associação, contexto e relevância .